一、教学背景
五年级是学生学习语文的重要时期，此时的学生逐渐进入了思维发展的黄金阶段，特别是在语文学习方面，已经有了一定的基础。而五年级语文教学的重点是帮助学生将之前学习的语言规范和表达技巧提升到更高的层面，具体地说，就是在阅读、写作、鉴赏等方面有所突破，更好地适应日后学习和生活的需要。
二、教学目标
1.继续理解培养学生的兴趣和爱好，促进学生语言表达能力的提高；
2.加强语文知识与实际生活的联系，提高学生的语言运用能力；
3.强化习惯养成，培养好的学习规范和方法。
三、教学内容
1.追求真理，发扬民主。学习课文《文章内容要附合主题》，学会如何通过筛选信息，理性获取知识；
2.借助于现代技术，积极表现自己。学习课文《我是设计师》，培养学生合理地利用科技手段，将自己的思考和想象展示出来；
3.关注生命，珍爱母亲。学习课文《母亲辛苦了》，学会懂得感恩之心，认识母爱的伟大和神圣；
4.学习传统文化，弘扬民族精神。学习课文《古诗欣赏·登鹳雀楼》，了解古诗文文化的底蕴，培养学生对美的领会和感悟。
四、教学方法
1.启发式教学。教师通过启发引导，让学生自主发现问题、*思考和解决问题，培养学生自主学习的能力和习惯；
2.合作式学习。教师以小组为单位进行活动和讨论，通过互相学习、互相观察、互相鼓励，培养学生的合作意识；
3.讲解式教学。在有些应用性较强的知识点，教师采用知识点的讲解来补充学生知识结构的重要部分，让学生更好的掌握基本知识点。
五、教学评价
1.平时测试。每个月安排一次平时测试，主要是考察课本以外的知识点，对于课内的内容，考试重点在于对知识的掌握程度；
2.期末考试。通过期末考试，考察学生对整学期所学知识的掌握情况，教学中存在的问题和不足，也可以通过期末考试得到更好的纠正。
六、教学过程
1.预习阶段。挖掘课文背景，引导学生在课前渐入思考阅读题目内容，提高对阅读内容的理解度；
2.课堂阶段。通过多种教学方法，让学生了解不同类型的文章，体验不同的写作风格，提高学生阅读和写作能力；
3.复习巩固阶段。帮助学生总结归纳课堂学习内容，在课余时间进行复习和巩固，加深学生对知识点的印象和理解。